优秀运动队的文化教育——逐步完善的文化教育管理体制

　　优秀运动队的文化教育，始于第一届全运会后。当时的湖南省体委体育工作大队挂有另一块牌子——湖南省体育学院运动系。因运动项目和运动员年龄不同，运动员的文化程度也各不一样。在运动员中，小学、中学、大学各个文化层次都有。解决小学文化教育的问题，是采用能者为师的办法，即在文化水平较高的运动员中选择老师，在队里组织文化学习。中学的文化教育，由队里组织参加长沙市的夜校班学习。大学的文化教育，基本上是号召自学。
　　１９６２年高校院系调整后，湖南省体育学院并入湖南师范学院体育系，运动系的牌子亦被摘掉。为了解决运动队中小学文化教育的问题，湖南省体委体工大队配有专职文化教师５个，组织文化教学活动，但条件极差，没有专门的教室。
　　７０年代初，运动队的文化教育归口湖南省体委体工大队政工科管理，文化教师的编制属政工科的编制，文化教师最多的时候有１４个。１９７９年，体工大队成立文教科，运动队的文化教育归口文教科管理。１９８３年省体育系统机构改革，体工大队经报批备案，于１９８４年成立职工中学，运动队的文化教育正式纳入学校序列，教学秩序走上正轨。１９８５年湖南职工体育学院成立，职工中学纳入职工体育学院管理序列，从此完善了优秀运动队文化教育的管理体制，即“小学一中学一大学”一条龙的管理体制。