阳光体育渴望“阳光”

——我省青少年体育教育现状调查之二

　　这个暑期，长沙市明德中学和麓山国际实验学校的２０多名同学无疑是幸运的。８月３日，他们将代表湖南的中学生前往青岛参加首届全国青少年“阳光体育节”。这个由教育部、国家体育总局、共青团中央联合主办的大型青少年体育活动，是对全国“阳光体育”开展情况的一次检阅。
　　“后奥运”时期中小学体育教育走向何方，引起了社会的广泛关注，在学业繁重、压力巨大的学校教育体系中，“阳光体育”的开展是一个“美丽的口号”，还是真正让学生沐浴到了“体育的阳光”？
　　形式丰富，成效初显
　　开展“阳光体育”，我省这几年以中考改革为“突破口”，扩大了学校和体育教师的自主权，在一定程度上制约了重智轻体的发展趋势。以长沙为例，从２００８年开始，将中考体育总分由原来的３０分增加至５０分，对培养学生的体育锻炼意识起到了一定的杠杆作用。
　　颜俊是长沙明德中学的体育老师，在他看来，“阳光体育”的开展取得了一定成效。“为了保证学生每天锻炼一小时，学校采取了分时段安排的方式，每天以晨练、课间操以及下午的活动课形式相结合，目的是给学生留出更多的锻炼时间。”颜俊说，“由于保证了锻炼时间，这几年明德中学体育中考的优秀率保持在长沙市前列。”
　　“阳光体育”影响最大的一项措施，是冬季长跑。进入冬季，各中小学的校园内，学生们排着队、穿着校服，喊着口号，一圈又一圈地跑步成为一道校园“风景”。
[SITESERVER_PAGE]　　冬季体育长跑开展４年以来，质疑声有，有人说它流于形式。长沙市教育局学生体育协会秘书长周立德认为，质疑声可以理解，确实有些学校“应付式”开展，但从效果来看，参与了锻炼的学生，体质得到了一定改善。“以前中考体育项目中，男生１０００米和女生８００米被称作是‘最难科目’，不及格人数也是最高的。但这两年的中考体育成绩显示，这个曾经的‘最难科目’现在已变成夺高分的项目，特别是今年，中考长跑满分比例达到了２９．５％，优秀率也高达３４％。”
　　开展“阳光体育”，一些学校和县市因地制宜，形成了自我“特色”。在益阳桃江县，大课间活动已经形成了一套广播体操、一套武术健身操、一套各班级自创活动的“三个一”模式，这个“桃江模式”将武术、音乐、体操融为一体，形式新颖、趣味性强，受到了教育部和国家体育总局的肯定。
　　问题仍多，任重道远
　　“继续深入开展‘阳光体育’，仍有很多实际问题需要解决，首先是观念问题。”周立德说。
　　目前，升学率仍然是学校考虑的第一要义，这从客观上导致学校体育被忽视。尤其到了初三、高三，一些学校几乎停止了体育活动，这让“阳光体育”的开展大打折扣。
　　湖南师范大学体育学院体育人文社会学博士周波认为，把体育和升学挂钩，确实是增强学生体质的有效手段，但这也恰恰是“围着分数转”现象的例证，是一种“无奈的”手段。
　　“认识上的偏差仍然存在，很多优秀学生可以做到全面发展，比如今年湖南省文科档分第一名何一帆就非常热爱体育锻炼。”周立德觉得，升学率至上的观念应该改变。
　　体育场地的严重缺失，也制约了“阳光体育”的开展。“教育部要求中小学活动场地达到人均１平方米，而长沙市却不到０．６平方米，我省其他地区更低。比如长郡中学老校区，受场地限制，一个课间操都要分５批做。”谈到这里，周立德一脸无奈。
　　由于经济发展不均衡，“阳光体育”在我省的开展也呈现参差不齐的局面。每年举办的全省中学足球联赛，大概只有５支左右球队参加，长沙市就占了４支。无论在学校体育基础设施、体育师资力量等方面，我省其他市州与长沙市有较大差距。即使在长沙市，省示范中学与普通中学之间在落实“每天锻炼一小时”上也存在不小差距。
　　“要真正让‘阳光体育’渗透到每个学生心中，不能仅停留在‘玩一玩、动一动’，要规范相应的教学内容，配齐师资力量，提供有力的经济保障，教育行政部门完善督导评价体系，这是一项任重道远的工程。”周立德说。（来源：湖南日报）